Le 15 janvier 2015

Restitution écrites :D’atelier de pratique et d’intégration théorique autour et sur l’ECRITURE INSTANTANÉE animé par Sophie Gérard en direction de jeunes adolescents dans des lycées quelques part en France...

L’improvisation : la question de l’AGIR

Des supports et des références :

Ann Halprin, Steve Paxton, postmoderne dance

Ecriture Instantanée  ; considérer que l’espace constitué par l’improvisation est construit sur l’ici et maintenant /

A lire « l ’image est la perception » de Lisa Nelson.

situations proposées 

par deux : une s’occupe de l’autre /

poser la paume des mains sur le dos/ en dessous du soutien gorge , vers les cotes flottantes /toucher la peau du dos / : mettre son attention dans les deux mains : la chaleur va se dégager , … repositionner les mains pour être au cœur de vos mains et diffuser de la chaleur / celui qui reçoit se laisse aller a la profondeur de la sensation , respirer dans les deux mains / respiration tendre douce profonde / comme si on mettait la chaleur sur la pointe des poumons/établir un dialogue /précis et simple….

puis ; la personne touchée,  bouge, garde les yeux fermés / à partir de la sensation des mains dans le dos  sans changer trop l’état intérieur, sensation fine , délicate / ne pas se préoccuper de la forme / des que vous faites les danseuses  revenir a l’écoute des mains / bouger a partir de la zone touchée /ne pas perdre le contact avec le partenaire/ le partenaire est vigilant a l’espace , suit le mvt de l’autre , s’organiser pour ne pas perdre le contact /tester le dialogue avec les mains dans le dos / activer la zone ;ouvrir la cage, entre haut et bas du corps depuis cet endroit du corps : n’illustrer pas mais bouger depuis cet endroit /

les mains s‘en vont le danseur explore toutes les possibilités de mouvt a partir de ce point , les yeux fermés / l’autre est ange gardien/ ne vous observez pas en train de faire mais faire ….

Bouger a partir de  la zone mobilisée (contracter, élargir, expansion , rétrécir ;.. ne pas lâcher , rester dans le mvt ….cultiver cette petite sensation comme un fil à ne pas perdre ….trouver le moteur …

Suivre le flux ….contracter cette zone, disperser ….qualités des pieds au sol… pas de jugement sur ce qui est train de se faire …

Parole retour : difficile pour A.. : être touchée est fondamental dans la danse/ difficile pour C, de lâcher prise sur la forme que çà donne /difficile de bouger a partir du bas du dos / début,  bien car  abandon /se recentrer sur la sensation est difficile /bien de sentir bouger l’autre sous les mains /

Par deux ; je propose plusieurs moteurs à l’autre (yeux fermés) par une information de direction et la partie a bouger par un contact, une main, Soit elle suit soit elle est amenée a bouger , se déplacer ….il ne s’agit pas de manipuler mais de proposer. Et de rentrer dans le mvt de l’autre , on ne s’attend pas … les duos s’arrêtent parfois pour regarder deux autres duos : observer ….en ouvrant l’espace ….bouger en regardant les autres  et alterner : regards et dialogue a deux /

Objectif/ligne de mire; Avoir une vision élargie de la place des duos dans l’espace et maintenir une dynamique , une création instantanée …

Parole sur la règle proposée /danser sur tout l’espace de jeu /

Négocier avec les autres rester en jeu , présence …circuler sur la périphérie …les duos ne fusionnent pas ;.. articuler le moment où je quitte et je reprends …accepter que le duo quitté, ma tâche s’est de regarder puis de me remettre en jeu … le projet de la mise en jeu … bouger intérieurement … l’entre deux ….  Je suis le mouvement … j’observe l’espace , la situation spatiale en général…la marche est tranquille , quotidienne (pas affalée, pas « danseuses »

Consignes ; observation espace et observation rythme/ ne pas hésiter a lâcher l’autre lorsque c’est fini…

 Contourner la règle est intéressant : offrir une résistance  /

 dans le duo de changer de rôle

 Déplacement dans l’espace en regardant ce qui est dans l’espace le mur les  affiches …

 puis regarder que le haut de l’image sans lever la tête /revenir au centre ; vision périphérique (180°), bas de l’image (porter vos yeux vers le sol sans incliner la tête , ne pas tourner en cercles … 

vision panoramique  . … regarder a droite sans tourner la tête (perception côté gauche qui ne voit pas… !)… vision panoramique , regarder a gauche (sur la main ouverte a gauche )…

**choisir une personne sans la désigner avec le regard, la garder dans son champ de vision…elle est qque part dans l’image sans la regarder … la mettre droite de l’image … puis elle est mise a gauche de l’image (bord cadre), ne pas se coller au partenaire ;.. toujours en bas de l’image  sans  la suivre ;..la mettre en haut de l’image … n’importe où dans l’image / garder la partenaire et en choisir une autre a mettre dans l’image …puis une troisième personne dans ton champ visuel, une quatrième (casser le jeu parfois ) une cinquième personne ;…ne pas s’arrêter de bouger … écarquille les yeux …une sixième personne ,

**revenir a une personne et bouge avec tout le groupe  écoutons nous … qualité des déplacements …voyager dans tous les paysages du groupe …

alterner avec une personne et tout le groupe … se « concentrer » en restant ouvert… continuer a activer …

parole sur ; le travail d’improvisation réactive des émotions joyeuses mais ne pas décrocher: utiliser cette joie pour aller vers une dimension artistique .

objectif/ligne de mire ; avoir une perception globale et se concentrer en même temps sur un possible.

situation yeux fermés :  se déplacer yeux ouverts ou yeux fermés , Prendre en compte les contacts qui arrivent, n’associer pas yeux fermés et immobilité, rester responsable d’ouvrir et fermer les yeux …

Parole , voyez vous les situations spatiales qui se construisent … les prendre en charge pour une action spécifique choisie , créer du contre point avec le situations  , créer un nouveau panorama, laisser vous surprendre par les situations elles mêmes …

Travaillez les rythmes …voir des partenaires ;.. sans le regard … bouger avec le dos , des solos dans le collectif … des rencontres spontanées , non construites d’avance, connecter tout de suite avec ce qui se met en route … ne pas le mentaliser et le forcer … ce n’est pas un accident …

Parole :

c’est l’imprévu  pourquoi aller dans cet imprévu, pourquoi la surprise est elle  importante lorsque quelqu’un nous regarde … je me mets sur le même niveau de qualité de présence que le spectateur qui est actif dans son regard .

Le corps c’est de la pensée … traverser une expérience … ne vous juger pas , pas de pré-supposé sur ce que le spectateur attend … je chute et j’intègre la sensation de ma chute … se mettre en jeu … jouer …

Set de 7minutes : intégrer toutes les expériences traversées jusque là ;

 Ne pas fabriquer les images / quels paysages /continuer, ne zapper pas /arrêt si nécessaire , yeux fermés , ouverts , situation périphérique , focale , colonne vertébrale  utiliser les bras / laisser vivre une situation de grâce  changer les qualités de regard /activer le jeu entre vous / prenez le temps de changer dans le s situations / que la situation vous transforme /augmenter une situation , créer du contrepoint /

 plus de mouvements moins de déplacements / nourrir la situation/ ne pas se réfugier dans la marche / n’abandonner pas trop vite

Parole ; attention a la marche comme refuge et la concentration se perd sur le regard observateur / l’activité de groupe ne prédomine pas sur la situation individuelle / équilibrer les deux …

Pousser l’autre parce que je ne sais pas quoi faire / trouver le bon timing pour qu’un  autre situation naisse alors …

 Le rythme est trop semblable …écouter le rythme !

voir les paysages / bleu , vert, aigu, compact

set 2 : top départ ; faire le choix de démarrer juste (vite, lent , précis … )

Parole ressenti : incertitude dans la solitude , (peur d’être vu ?) jeu entre activité personnelle et activité de groupe :

avoir son attention dans différents tiroirs , résonner sur le paysage qui s’installe et qui se désinstalle ;.. coïncidence //

 par trois ou quatre //

être « bougée » par deux partenaires, (rester passive)

** Prendre en charge le poids d’une danseuse passive (abandon de son propre poids ) engager tout le corps pour la soulever,  la déplacer ;.. les membres puis le centre du corps …Parole dans quel état de corps cela vous met il ?… ne pas bouger par soi même , la proposition des partenaires fait bouger / je suis responsable de ma tête … je fais attention a moi encore même si je suis prise en charge …

** se mouvoir avec l’aide des partenaires (semi active, les yeux fermés )la danseuse devient active et propose des contacts avec les deux autres qui s’adaptent et lui offrent des supports solides, des contacts , une partie du corps …a vous de bouger autour , déplacer son corps ,redistribuer les places, s’éloigner laisser la venir ….être clair avec vos propositions, continuer avec les observations …. Avant de faire une action sur l’autre /

je décide de donner mon poids du corps ou d’appuyer, le but du jeu est de bouger avec son centre et bouger ses appuis

PAROLE ne pas présager de la réponse des partenaires , instantanéité nécessaire 

Situation  le noyau au centre  des atomes (structures moléculaires  instables )

Une personne au centre les yeux fermés , les partenaires autour très proches mais c’est celle qui est au centre qui déplace les autres / celle qui est au centre va faire bouger celles qui sont extérieures par des contacts, des poussées…la maintenir toujours au centre du cercle  … réagir dans l’instant, comme une onde … a l’extérieur ouvrir le champ visuel pour s’adapter aux fluctuations du groupe …

 Situation : le grand Classique « leader »

 tous les centres bougent en même temps , comme si on avait des phares dans les hanches , on éclaire la même direction …

regards périphériques, l’autre dans mon champ de vision mais pas de focus direct / changement de direction et changement de leader  / marche avec poids du corps , transferts de poids très clair (ne pas être dans ses talons, être prêt a partir dans l’instantané:

*gouter la qualité d’être ensemble , la qualité de l’arrêt… comme les bancs de poisson , des vols d’oiseau .

*lâcher le cerveau , rester dans le ressenti

* se préoccuper de la qualité de relation avec les partenaires …

* le relais se passe sans signal lisible de l’extérieur

situation :ouvrir l’espace entre les danseurs tout en continuant a suivre son leader

Ligne de mire; partager différentes rythmicité et transfert de poids

Puis possibilité de décrocher ou d’associer les trios et les quatuors  et reconstruire un trio ou quatuor

Avoir conscience des paysages constitués /

PAROLE :Echapper a « j’ai bien fait » se centrer sur le ressenti , l’instinct , le rythme /Attention aux hésitations :;. On ne voit que cela …

 Set d’improvisation : ECRIRE DES PAYSAGES

consignes :

 * reliée a une personne

* solo

* reliée a tout le groupe

* faire avec tous les supports du studio

 * course s’allonger – dormir

RETOUR DES ÉLÈVES : Impression de n’avoir pas danser mais on a joué… cela est authentique mais est ce qu’on danse … ?

Reprise en petit groupe : se relier a ses sensations intérieures , ne pas laisser en suspens le regard du spectateur …

* PAROLE :si je suis en relation donner le temps pour que l’expérience vive, laisser les situations vous emmener … trop grand zapping ! ne pas tuer la situation avant qu’elle ne soit vécue jusqu’au bout :

L’imaginaire c’est la sensation …

Entrée ; choisie, penser je suis vue … je donne à voir 

Finir ; percevoir « la fin » pour soi même mais en connexion avec les autres / un paysage s’installe.